Le Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) touche environ 5 à 7 % des enfants et 2,5 % des adultes à travers le monde. Pourtant, selon l’endroit où l’on vit, le parcours diagnostic et la prise en charge varient énormément. Dans certains pays, le TDAH est bien reconnu et accompagné, tandis que dans d’autres, il reste largement sous-diagnostiqué, parfois minimisé ou mal compris.

De nombreux parents se demandent comment concilier l'autorité parentale et une approche bienveillante dans l'éducation de leurs enfants. La discipline positive, un concept de plus en plus populaire, offre une réponse à cette question. Contrairement aux méthodes traditionnelles qui se concentrent sur les punitions et les récompenses, la discipline positive cherche à développer chez l'enfant des compétences sociales et émotionnelles, tout en instaurant un climat de respect et de coopération à la maison.

Le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est un trouble neurodéveloppemental qui touche environ 5 à 7 % des enfants. Les parents d’enfants atteints de TDAH se trouvent souvent confrontés à des défis uniques, que ce soit à la maison, à l’école, ou dans la gestion des relations sociales de leur enfant. Ces difficultés peuvent parfois provoquer frustration, incompréhension et épuisement. Toutefois, avec une meilleure compréhension du TDAH et des stratégies adaptées, il est possible de surmonter ces obstacles et d’offrir à l’enfant un environnement propice à son épanouissement.